Escuela Nueva y otros modelos educativos flexibles

Cuando la ficha de un colegio declara un "modelo educativo flexible", eso no describe su nivel: describe para qué población está diseñado. La distinción vale la pena porque se malinterpreta seguido.

Qué dice el MEN que son

El Ministerio de Educación Nacional define los Modelos Educativos Flexibles como "propuestas de educación formal que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional", con una propuesta pedagógica y didáctica coherente, adaptada a las condiciones de esa población.

Dos palabras de esa definición hacen el trabajo: educación formal —o sea, con validez y con título, no un curso alterno— y adaptada, no recortada.

Los modelos con ficha propia en el portal nacional

• Escuela Nueva, que el MEN describe como un modelo "con respuestas al multigrado rural y a la heterogeneidad de edades y orígenes culturales de los alumnos de las escuelas urbano-marginales" — es decir, un docente atendiendo varios grados a la vez.
• Postprimaria, que extiende la educación básica secundaria a zonas rurales que solo tenían primaria.
• Aceleración del Aprendizaje, para estudiantes en extraedad, que nivela en menos tiempo del habitual.

Los programas dirigidos a jóvenes en extraedad y adultos son, de hecho, los que más colegios declaran en el registro del MEN.

Los que aparecen en el registro pero no en el portal

En el registro del MEN aparecen además otros modelos —como CAFAM, A Crecer o Transformemos— que hoy no tienen ficha propia en la sección de Modelos Educativos Flexibles del portal nacional. Que no la tengan no los invalida, pero sí quiere decir que no hay una descripción oficial a mano contra la cual contrastar.

Si el colegio que te interesa declara uno de esos, lo más confiable es preguntarle directamente en qué consiste y a qué población está dirigido, en vez de asumirlo — y pedir esa respuesta por escrito, junto con los documentos que de todos modos debe entregarte.

Enseñar distinto no es enseñar menos

Un colegio con un modelo flexible no enseña "menos" — enseña distinto, a una población para la que el modelo tradicional no está diseñado. Es la misma razón por la que la zona de un colegio no es una medida de su calidad.